雷锋生前教导过的学生。1960年10月10日,雷锋被辽宁省抚顺市望花区建造街小学延聘为校外大队教导员,并在校园展开了勤俭节省“三件宝”活动。1971年,为留念雷锋,校园更名为雷锋小学。
七十多岁的孙桂琴家书房里挂着一幅巨大的相片,上面是雷锋正在和孩子们一同读书。雷锋左手边有个大眼睛的小姑娘,正一脸孺慕地看着雷锋,她便是其时只要9岁的孙桂琴。
这张相片是孙桂琴最为爱惜的,相片里的故事也是她最常讲给孩子们听的,不过她的“百宝箱”中可不止一个故事,还有收藏了60多年的红领巾、两张宝贵的草稿纸、一个今日的年轻人从未见过的木制补袜板……
在后来的年月里,孙桂琴努力学习、积极工作,从我国医科大学结业后成为一名军医。60多年过去了,她仍然清楚地记住和雷锋往来的点点滴滴。回想中,她的脸上显现着孩提般的纯真,话语里充溢温情与敬意,似乎回到了60多年前,雷锋叔叔就在她的眼前。
1960年的金秋,雷锋来到抚顺市望花区建造街小学,成为校外大队教导员。当校园团支部书记将一条红领巾系在雷锋胸前时,他激动得哭了,对孩子们说:“几年前我摘下红领巾,今日我又戴上了它,今后我便是你们的大朋友了。”
雷锋个子不高,走起路来特别精力,这是孙桂琴对雷锋的初形象。当校外教导员,雷锋非常尽责。他时常来校园给同学们讲故事,总能把大道理讲到孩子们的心田里。
很快,孙桂琴就引起了雷锋的留意,他很细心肠发现了这个年纪小、个子也小,怯生生地站在后排的小女子,总是会把她拉到身边来,亲热地叫她“小桂琴”。
有一个场景,孙桂琴记住特别清楚。一次,在跟同学们聊地利,雷锋问:咱们知道咱们的美好从哪里来吗?孩子们众说纷纭,大多数人都在说:“是父母带来的,他们照料咱们,送咱们上学!”雷锋听完咱们的话,半响没说话,若有所思地看着墙上的毛,然后流泪了。转过头来,雷锋看到了孙桂琴:“小桂琴,你还没有答复呢。”孙桂琴正好有话要说:“叔叔,美好生活是不是毛主席带来的?”雷锋眼前一亮,将孙桂琴一把抱了起来,接着讲起了自己的磨难幼年,“同学们得知雷锋叔叔是孤儿,从小受了许多苦,都非常伤心,一起也深深记住了他讲的话,‘美好生活是带来的,要好好学习,长大了报效祖国’。”孙桂琴回想。
有一次,孙桂琴上学要迟到了,她一路跑到校园时,发现红领巾掉了,就拿在手里。在校门口,雷锋一眼就看见了她,叫住她,把红领巾给她系好,吩咐她说:“小桂琴,每天上学前要把红领巾系得紧一些,要保护红领巾,由于它是红旗的一角,也是咱们少先队员的标志。”这条红领巾,孙桂琴一向收藏到现在,尽管边角破损,有些褪色,但仍然是她最宝物的东西。
1961年夏天,雷锋带孩子们到乡村协助农人拔草,有的同学把禾苗当野草拔掉了,雷锋非常疼爱,他手把手地教孩子们把庄稼从头栽好,然后领咱们去向农人伯伯抱歉。有的同学不理解,雷锋告知咱们:“你们都是少先队员,知道少先队的队礼是什么意思吗?它表明公民的利益高于一切!”润物无声,在后来的年月里,孙桂琴无数次地想起雷锋叔叔这句话,时间提示自己:公民的利益高于一切!
孙桂琴是矿工子弟,家里不太宽余,铅笔盒是爸爸用木头刻制的,书包是妈妈用花布缝的,刚上学时,她最大的愿望便是能有从商店里买来的新铅笔盒、新书包。
有一次班里上书法课,孙桂琴忘了带纸笔,跑回家去取时,在校门口遇到了雷锋。雷锋知道后,帮她找了一支用线缠好的旧毛笔和两张写过字的草稿纸,用红蓝笔在纸的不和画了方格,便利写毛笔字。孙桂琴有些尴尬,怕其他同学笑话,雷锋说:“用这样的纸相同能练出好字,父母赚钱不容易,从小就要学会节省,从一点一滴做起。”
交作业的时分,教师知道了这件事,把这两张纸贴到黑板上,让同学们逐个走上前去看,召唤同学们向她学习。“从此,咱们的写字本正面用完了用反面,双面都用完了就在上面练毛笔字。”孙桂琴的眼中满是思念,“现在我的小孙女也是这样,写字本正面用完了,反面用来当草稿纸。”
雷锋还教会了孙桂琴补袜子。有一次,几个孩子去雷锋的营房找他,发现他正在补袜子,觉得很猎奇,雷锋就手把手地教咱们,孙桂琴学得最起劲。那时分补袜子要用木制的补袜板,孙桂琴学会之后,“承揽”了家里一切的补袜子活计,她还把木袜板带来校园,课余时间协助同学补袜子。1964年,孙桂琴在雷锋的协助下学会了补袜子的故事还刊登在其时的《我国少年报》上,并收到了1000多封读者来信,给了她很大的鼓舞。
后来,雷锋又在校园里展开了勤俭节省“三件宝”活动,把自己亲手做的节省箱、储物箱和针线包送给孩子们,影响了许许多多的同学,咱们跟着雷锋学会了艰苦朴素,学会了勤俭节省,而孙桂琴那再三修补的铅笔盒、花书包也一向用到了上初中。
1962年8月15日,是建造街小学开学的日子。就在这天,一个噩耗传来:雷锋被送到了西部医院!咱们都不敢相信,孙桂琴和几个孩子一路跑到了雷锋地点的运送连,又从连队跑到西部医院。她说:“咱们都说雷锋逝世了,咱们其时还小,不明白什么是逝世。”隔着门,看到雷锋头上裹着纱布,鼻子里塞着棉花球,孩子们大声喊了起来:“雷锋叔叔!雷锋叔叔!”他们认为这样能把雷锋唤醒……
终身紧记自己是雷锋教导过的学生,在脱离雷锋的日子里,孙桂琴把雷锋作为人生路标,把学习雷锋、宣扬雷锋、教导少年作为终身的使命。从16岁当下乡知青起,孙桂琴就边劳作边宣讲雷锋精力,走上续写雷锋故事的路途。
1969年的一天,孙桂琴作为榜样知青到省里开会,省委宣扬部的一位同志找到她,拿出一张小相片请她承认。看到这张相片,孙桂琴登时泪如泉涌:这正是自己送给雷锋叔叔的相片,上面还有雷锋亲笔写下的“孙桂琴”三个字。本来,其时有一批外国友人要来观赏,了解雷锋业绩,相关部分想要选几名雷锋教导过的学生参加招待,部队的同志就把当年夹在雷锋日记本里的这张相片供给出来,正是循着这张相片的头绪找到了孙桂琴。在一个多月的招待中,孙桂琴超卓地完成了使命,也便是从那时起,她萌生了要从军、要接过雷锋的枪的愿望。
1969年末,年度征兵开端,孙桂琴由于平常体现杰出,不光荣耀入伍,并且如愿来到雷锋生前地点的工程兵部队。后来,孙桂琴又就读于我国医科大学,结业后成为一名军医。
军旅生计46年,孙桂琴14次被军以上单位评为标兵,荣获学雷锋金质奖章,两次荣立二等功,3次荣立三等功。退休后的孙桂琴仍然没有停下脚步,她在151所校园担任校外教导员,宣讲的脚步简直走遍了全国。
不知不觉中,孙桂琴又讲了两三个小时,记者昂首望向墙上的相片,雷锋的笑脸似乎愈加绚烂。
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