雷锋生前教导过的学生。1960年10月10日，雷锋被辽宁省抚顺市望花区建造街小学延聘为校外大队教导员，并在校园展开了勤俭节省“三件宝”活动。1971年，为留念雷锋，校园更名为雷锋小学。

　　七十多岁的孙桂琴家书房里挂着一幅巨大的相片，上面是雷锋正在和孩子们一同读书。雷锋左手边有个大眼睛的小姑娘，正一脸孺慕地看着雷锋，她便是其时只要9岁的孙桂琴。

　　这张相片是孙桂琴最为爱惜的，相片里的故事也是她最常讲给孩子们听的，不过她的“百宝箱”中可不止一个故事，还有收藏了60多年的红领巾、两张宝贵的草稿纸、一个今日的年轻人从未见过的木制补袜板……

　　在后来的年月里，孙桂琴努力学习、积极工作，从我国医科大学结业后成为一名军医。60多年过去了，她仍然清楚地记住和雷锋往来的点点滴滴。回想中，她的脸上显现着孩提般的纯真，话语里充溢温情与敬意，似乎回到了60多年前，雷锋叔叔就在她的眼前。

　　1960年的金秋，雷锋来到抚顺市望花区建造街小学，成为校外大队教导员。当校园团支部书记将一条红领巾系在雷锋胸前时，他激动得哭了，对孩子们说：“几年前我摘下红领巾，今日我又戴上了它，今后我便是你们的大朋友了。”

　　雷锋个子不高，走起路来特别精力，这是孙桂琴对雷锋的初形象。当校外教导员，雷锋非常尽责。他时常来校园给同学们讲故事，总能把大道理讲到孩子们的心田里。

　　很快，孙桂琴就引起了雷锋的留意，他很细心肠发现了这个年纪小、个子也小，怯生生地站在后排的小女子，总是会把她拉到身边来，亲热地叫她“小桂琴”。

　　有一个场景，孙桂琴记住特别清楚。一次，在跟同学们聊地利，雷锋问：咱们知道咱们的美好从哪里来吗？孩子们众说纷纭，大多数人都在说：“是父母带来的，他们照料咱们，送咱们上学！”雷锋听完咱们的话，半响没说话，若有所思地看着墙上的毛，然后流泪了。转过头来，雷锋看到了孙桂琴：“小桂琴，你还没有答复呢。”孙桂琴正好有话要说：“叔叔，美好生活是不是毛主席带来的？”雷锋眼前一亮，将孙桂琴一把抱了起来，接着讲起了自己的磨难幼年，“同学们得知雷锋叔叔是孤儿，从小受了许多苦，都非常伤心，一起也深深记住了他讲的话，‘美好生活是带来的，要好好学习，长大了报效祖国’。”孙桂琴回想。

　　有一次，孙桂琴上学要迟到了，她一路跑到校园时，发现红领巾掉了，就拿在手里。在校门口，雷锋一眼就看见了她，叫住她，把红领巾给她系好，吩咐她说：“小桂琴，每天上学前要把红领巾系得紧一些，要保护红领巾，由于它是红旗的一角，也是咱们少先队员的标志。”这条红领巾，孙桂琴一向收藏到现在，尽管边角破损，有些褪色，但仍然是她最宝物的东西。

　　1961年夏天，雷锋带孩子们到乡村协助农人拔草，有的同学把禾苗当野草拔掉了，雷锋非常疼爱，他手把手地教孩子们把庄稼从头栽好，然后领咱们去向农人伯伯抱歉。有的同学不理解，雷锋告知咱们：“你们都是少先队员，知道少先队的队礼是什么意思吗？它表明公民的利益高于一切！”润物无声，在后来的年月里，孙桂琴无数次地想起雷锋叔叔这句话，时间提示自己：公民的利益高于一切！

　　孙桂琴是矿工子弟，家里不太宽余，铅笔盒是爸爸用木头刻制的，书包是妈妈用花布缝的，刚上学时，她最大的愿望便是能有从商店里买来的新铅笔盒、新书包。

　　有一次班里上书法课，孙桂琴忘了带纸笔，跑回家去取时，在校门口遇到了雷锋。雷锋知道后，帮她找了一支用线缠好的旧毛笔和两张写过字的草稿纸，用红蓝笔在纸的不和画了方格，便利写毛笔字。孙桂琴有些尴尬，怕其他同学笑话，雷锋说：“用这样的纸相同能练出好字，父母赚钱不容易，从小就要学会节省，从一点一滴做起。”

　　交作业的时分，教师知道了这件事，把这两张纸贴到黑板上，让同学们逐个走上前去看，召唤同学们向她学习。“从此，咱们的写字本正面用完了用反面，双面都用完了就在上面练毛笔字。”孙桂琴的眼中满是思念，“现在我的小孙女也是这样，写字本正面用完了，反面用来当草稿纸。”

　　雷锋还教会了孙桂琴补袜子。有一次，几个孩子去雷锋的营房找他，发现他正在补袜子，觉得很猎奇，雷锋就手把手地教咱们，孙桂琴学得最起劲。那时分补袜子要用木制的补袜板，孙桂琴学会之后，“承揽”了家里一切的补袜子活计，她还把木袜板带来校园，课余时间协助同学补袜子。1964年，孙桂琴在雷锋的协助下学会了补袜子的故事还刊登在其时的《我国少年报》上，并收到了1000多封读者来信，给了她很大的鼓舞。

　　后来，雷锋又在校园里展开了勤俭节省“三件宝”活动，把自己亲手做的节省箱、储物箱和针线包送给孩子们，影响了许许多多的同学，咱们跟着雷锋学会了艰苦朴素，学会了勤俭节省，而孙桂琴那再三修补的铅笔盒、花书包也一向用到了上初中。

　　1962年8月15日，是建造街小学开学的日子。就在这天，一个噩耗传来：雷锋被送到了西部医院！咱们都不敢相信，孙桂琴和几个孩子一路跑到了雷锋地点的运送连，又从连队跑到西部医院。她说：“咱们都说雷锋逝世了，咱们其时还小，不明白什么是逝世。”隔着门，看到雷锋头上裹着纱布，鼻子里塞着棉花球，孩子们大声喊了起来：“雷锋叔叔！雷锋叔叔！”他们认为这样能把雷锋唤醒……

　　终身紧记自己是雷锋教导过的学生，在脱离雷锋的日子里，孙桂琴把雷锋作为人生路标，把学习雷锋、宣扬雷锋、教导少年作为终身的使命。从16岁当下乡知青起，孙桂琴就边劳作边宣讲雷锋精力，走上续写雷锋故事的路途。

　　1969年的一天，孙桂琴作为榜样知青到省里开会，省委宣扬部的一位同志找到她，拿出一张小相片请她承认。看到这张相片，孙桂琴登时泪如泉涌：这正是自己送给雷锋叔叔的相片，上面还有雷锋亲笔写下的“孙桂琴”三个字。本来，其时有一批外国友人要来观赏，了解雷锋业绩，相关部分想要选几名雷锋教导过的学生参加招待，部队的同志就把当年夹在雷锋日记本里的这张相片供给出来，正是循着这张相片的头绪找到了孙桂琴。在一个多月的招待中，孙桂琴超卓地完成了使命，也便是从那时起，她萌生了要从军、要接过雷锋的枪的愿望。

　　1969年末，年度征兵开端，孙桂琴由于平常体现杰出，不光荣耀入伍，并且如愿来到雷锋生前地点的工程兵部队。后来，孙桂琴又就读于我国医科大学，结业后成为一名军医。

　　军旅生计46年，孙桂琴14次被军以上单位评为标兵，荣获学雷锋金质奖章，两次荣立二等功，3次荣立三等功。退休后的孙桂琴仍然没有停下脚步，她在151所校园担任校外教导员，宣讲的脚步简直走遍了全国。

　　不知不觉中，孙桂琴又讲了两三个小时，记者昂首望向墙上的相片，雷锋的笑脸似乎愈加绚烂。

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